杨柳：别以就业率评价专业好坏
10日省教育厅下发“建议暂缓增设”的29个专业名单（以下简称《名单》），工商管理、电子信息工程、动画、视觉传达设计等不少学生眼中的时髦本科专业因就业率低被建议暂缓增设。

　　目前湖北地区志愿征集工作已经结束，然而很多人在专业选择上依然有许多困惑与纠结， 招生介绍上信息有限，并不能让读者对专业有真实、直观的了解，多数人在填报志愿时只关心两个问题：是不是热门专业？好不好就业？但《名单》中一些专业曾经也是受追捧的热门专业，这无疑给紧盯热门的学生及家长敲响了警钟。

　　大学负有培养人才、传播知识、专研学术、教化社会等多种责任。何以就业率变成评定专业好坏的唯一标准？

　　大学之所以为大学，是因为它有不同于职业学校的特点，这一点蔡元培老先生早已一语道破——大学教育的目的在于育人而非制器。技能教育和素质教育缺一不可，但笔者注意到，像法学、音乐学等提高个人修养的专业，计算机科学技术、应用物理学等对社会的发展起奠基作用的学科亦在《名单》之列，大学教育似乎越来越朝着功利化的趋势在发展。

　　另外，就业率的数据是否可靠也是一直都存在争议的，在维基百科中，就业是指——提供个人工作机会并酬以薪资的持续活动。也就是说就业人员被提供工作机会并享有报酬，而很多学校为了数据“好看”，将 “零工资”就业、考研、自主创业等也视为就业，更有甚者制造就业假象，即最近几年备受关注的“被就业”现象——一些学校为了拉高就业率，不惜用毕业证威胁学生，只有上交劳动合同才让毕业。这样的就业率又有何参考价值？

　　教育部门和学生过度关注就业率，一味追求某专业的高就业率，反而会倒逼“被就业”，近年来关于这方面的新闻还少吗？况且现在的“冷门”说不定过几年就火了起来，而所谓的热门也可能在将来因为供需不平衡被打入冷宫。所以说学生和家长在专业选择上还需理智，多方打听，综合考量。